quarta-feira, 30 de setembro de 2009
MENSAGEM DO DIA
Além do dever
Um homem foi chamado à praia para pintar um barco. Trouxe tinta e pincéis e começou a pintar o barco de um vermelho brilhante, como fora contratado para fazer.Enquanto pintava, notou que a tinta estava passando pelo fundo do barco.Procurou e descobriu que a causa do vazamento era um buraco e o consertou.Quando terminou a pintura, recebeu seu dinheiro e se foi.No dia seguinte, o proprietário do barco procurou o pintor e lhe entregou um cheque de grande valor.O pintor ficou surpreso e falou: “O senhor já me pagou pela pintura do barco.”“Mas isto não é pelo trabalho de pintura”, falou o homem. “É por ter consertado o vazamento do barco.”“Foi um serviço tão pequeno que não quis cobrar”, acrescentou o pintor. “Certamente o senhor não está me pagando uma quantia tão alta por algo tão insignificante!”“Meu caro amigo, você não compreendeu”, disse o proprietário do barco. “Deixe-me contar-lhe o que aconteceu.Quando pedi a você que pintasse o barco, esqueci de mencionar o vazamento.Quando o barco secou, meus filhos o pegaram e saíram para uma pescaria.Eu não estava em casa naquele momento.Quando voltei e notei que haviam saído com o barco, fiquei desesperado, pois me lembrei que o barco tinha um furo.Grandes foram meu alívio e minha alegria quando os vi retornando, sãos e salvos.Então, examinei o barco e constatei que você o havia consertado. Percebe, agora, o que fez?Salvou a vida de meus filhos! Não tenho dinheiro suficiente para lhe pagar pela sua ‘pequena’ boa ação...”* * *Se em nossa ação diária todos nós fizéssemos como aquele pintor, certamente o mundo seria diferente.Mas, o que geralmente acontece é que fazemos apenas a nossa obrigação, quando a fazemos.Fazer o que nos compete, com disposição e zelo, é apenas cumprir um dever.Todavia, se, além do dever, buscássemos fazer o que precisa ser feito, sem que ninguém nos peça, então poderíamos dizer que estamos investindo numa sociedade melhor.Quem trabalha apenas para receber seu salário, demonstra que vale quanto ganha.Mas, quem executa suas obrigações e vai além, sem esperar recompensa alguma, está investindo na própria felicidade.O trabalho dignifica o ser, mas o trabalho feito com amor e dedicação, enobrece a alma.Trabalhar por convicção e prazer, e não por obrigação, é a melhor maneira de se sentir bem.Isso porque, se ninguém elogiar nosso trabalho nem reconhecer nosso esforço, para nós não fará diferença alguma.A grande satisfação estará calcada unicamente em fazer com excelência o que fazemos.
E o salário, nesse caso, será apenas uma conseqüência.
segunda-feira, 28 de setembro de 2009
PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM
GESTAR II LÍNGUA PORTUGUESA
Oficina 23-09-2009
TP6
1- Sensibilização
2- Relato de experiência
3- Formação de grupo
4- Dinâmica
5- Produção coletiva de texto
6- Fundamentação teórica
7- Socialização
8- Sistematização
9- Avaliação da oficina
10- A próxima oficina.
Esta foi uma oficina muito divertida, pois os professores cursistas colecionaram as bonecas de tecido, papel e fizeram ótimos textos, o entusiasmo foi geral, os professores cursistas ficaram entusiasmadíssimos com esta oficina. Espero repetir mais vezes esta emoção que sentir nesse encontro.
Alguns textos:
Oi menina!
Vejo você tão meiga. Simples e delicada.
Com sua meiguice na face.
Com teus cabelos, escorridos e com o laço de fita prendendo os cabelos.
Seu traje de cor limão e de minissaia lilás muito bonita.
Sei que você está linda, mas o mais lindo é olhar por dentro.
Linda, maravilhosa e eternamente simples. (DOMINGOS E NEUZA)
RAPUNZEL:
Rapunzel é uma boneca alegre, que gosta de se vestir com roupas coloridas, com muito brilho; usa sempre uma boina em seu cabelo trançado, combinando sempre com sua roupa.
Gosta de dançar, bambolear com sua saia rodada no seu corpo leve e solta sempre a bailar.
Ela está sempre presente nas festas infantis por se identificar muito com a criançada. Onde está Rapunzel as crianças fazem festa!
O seu jeito de vestir com roupas coloridas e brilhantes revela de certa forma, sua personalidade. (ARLETE, EDNA e VILEIDE).
SACI PERERÊ:
Este é um dos personagens que faz parte do folclore brasileiro. Atualmente ele está esquecido, portanto, precisamos urgentemente resgatar na história, esse personagem, porque através dele é que vamos poder mostrar quão rica é a cultura do Brasil.
Além disso é um personagem que encanta as crianças, por causa das suas mágicas que ele tira de dentro do seu gorro e também a malandragem sadia e seu jeito irreverente que tanto encanta o mundo infantil.
Vamos todos levar de volta às escolas, fazendo ressurgir a magia da cultura folclórica.Não esqueça e comece hoje, este é um personagem fantástico.(Tânia, Sidnei e Cleide).
VIVI
O SER BONECA...
Vai além do cortar e produzir
É muito mais que fazer e sentir
A cada passo uma nova idéia
Vai se juntando com uma platéia
O ser boneca...
Traz emoções e aflora os sentidos
Na busca de um tempo que passou
Mas deixaram em nós lembranças vividas
Que o tempo não apagou
Ser boneca...
Faz-nos refletir da importância
E da pura emoção da infância
Que foi pra mim e pra ti
Por essa razão o ser boneca
Relembra o tempo que vivi
(SARA, RITA E ROMILDA).
Querido diário.
Hoje eu acordei, coloquei meu vestidinho rosa, aquele chapéu laranja que adoro, a bolsa vermelha pois queria ficar bem bonita, porque hoje é o início da primavera, a estação que se parece comigo pois me identifico com as flores, o pipiar dos pássaros e o cheiro bom que o vento trás.
Sai e fiquei várias horas a contemplar as borboletas que pareciam festejar junto com as flores, e aqueles beija-flores tão pequenos mas tão velozes e capazes de voar(parados) embeveceram.Que dia maravilhoso!Que beleza!
Então meu diário, retirei uma flor, mesmo sabendo que ela morrerá, mas queria que você também visse e sentisse essa sensação tão gostosa a qual descrevi, deixo esta rosa como nosso marcador, pois este dia ficará na memória.
Agora já é tarde, vou deitar-me, não cansada pois foi um dia lindoooo! Cheio de encantos que o tempo não apagará, visto que nós o eternizamos nas suas páginas.
Beijos, meu grande e inseparável companheiro.
Anne kath.
(Adilande, Nataniela e Jéssica).
A BONECA FALANTE
Sou Emília a personagem do Sitio do Pica-Pau amarelo
Criado por Monteiro Lobato
Grande escritor brasileiro
Sou feita de pano
Uso tranças e só gosto de roupas bem coloridas
Moro num Sítio com pessoas divertidas
Lá possui tudo
Sasci, jacaré, milho e porco.
Detalhe: todos são falantes e inteligentes
Parece mito, mas chegando lá
Verá que tudo é real e surpreendente
Todos me chamam de tagalera
Por este motivo sou convidada
Para alegrar a criançada
Na festa de aniversário
Estou sempre animada
Ah, aqui estou eu!
Feita neste encontro
Não é que fiquei legal
Deu até pra fazer um conto
(Sônia, Ana Célia e Leide)
AVALIAÇÃO:
Um bom texto é:
Aquele que sai do coração e com emoção.
Aquele que construímos o personagem e damos vida á ele.
Aquele que vem da alma e compartilhamos com todos.
Criativo, claro, compreensível, prazeroso, isto é, que desperta prazer ao lê-lo.informativo, descritivo, emotivo, é a exposição da alma.
Aquele que tem coerência, objetividade, e que traduz o pensamento do a
autor.Língua Portuguesa- 09-09-2009
TP6 – Unidade 21
1- Apresentação do roteiro
2- Objetivos
3- Relato de experiência
4- Sensibilização
5- Formação de grupos
6- Fundamentação teórica
7- Atividade prática
8- Socialização
9- Sistematização
10- Avaliação da oficina.
No primeiro momento fizemos à leitura compartilhada “O X DA QUESTÃO” de Lia Zatz.
Eu já quis ser médica, bailarina, jornalista e muitas outras coisas, mas não foi nada disso. Fui pesquisadora, tradutora, assessora e outras “oras”. Foi com muito espanto que um dia descobri o “ora” que eu gosto, o de escritora. Por que o espanto? Porque quando eu era pequena achava que escrever era uma chateação só podia escrever sobre o assunto que a professora queria e ela nem se importava se a história era boa ou não, só em buscar um enorme X vermelho nos meus erros de Português. Por que eu mudei d idéia? Acho que por causa das minhas filhas: Joana e Diana nasceram e cresceram ouvindo as histórias que eu contava toda a noite, histórias de Chapeuzinho Vermelho, da Bela Adormecida, Reizinho Mandão, etc. Até que um dia e resolvi minha inventar uma história para elas. E gostei. Olhei para os lados e não vi minha professora com a caneta vermelha na mão e foi em frente. Antes até aos 36 anos do que nunca não é? E você? Não deixe que façam um X vermelho na sua imaginação.
Aproveitamos o momento da leitura acima e fizemos o acolhimento juntamente com os relatos de experiências.
Nesta oficina estudamos o gênero propaganda o que foi muito interessante realizamos uma dinâmica e em seguida foi produzido anúncios publicitários e apresentados para todos os professores cursistas .Abaixo veja algumas das produções, Foi uma oficina divertidíssimas. Espero repeti-la em outros momentos de aprendizagem, porque valeu muito a pena este momento de saber.
Eis algumas das propagandas apresentadas durante a oficina:
LIVROS RASGADOS
Comprem livros rasgados!!!
São úteis e baratos!!!
Livros rasgados podem ser resgatados!!! Por isso não percam a chance de levá-los.
Páginas ainda não rasgadas podem ser interessantes para pesquisar. As rasgadas podem ser retiradas. Levem livros rasgados, Vocês ficarão emocionados!!!!!
MEGA PROMOÇÃO
Atenção para essa mega promoção. Estou vendendo um celular da VIVO que possui várias funções. Com ele você poderá tirar fotos, jogar e fazer ligações para todo o Brasil. Vende-se por um preço bem acessível. Quem comprar ganhará de brinde uma caixa de fósforos ou pacote de café rodeio. Você não pode perder essa promoção. Atenção para esse detalhe importante este celular caiu dentro do vaso, no momento não está funcionando, mas o conserto será baratinho. Vale a pena fazer todo esse esforço para adquirir essa relíquia.
AAVALIAÇÃO:
O ENCONTRO HOJE FOI...
Maravilhoso, pois fizemos várias reflexões acerca da língua, dinâmica, bastante significante e descontraída e o diálogo foi essencial para esclarecimentos, abertos a novos estudos, aprendemos com a brincadeira a importância de viver a língua.
PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM
GESTAR II LÍNGUA PORTUGUESA
ITAMARAJU, 26 DE AGOSTO DE 2009.
ESTILO, COERÊNCIA E COESÃO TP5.
UNIDADES 19 E 20
COESÃO TEXTUAL E RELAÇÕES LÓGICAS NO TEXTO
ROTEIRO:
1- ACOLHIMENTO
2-RELATO DE EXPERIÊNCIA
3-SENSIBILIZAÇÃO
4- FORMAÇÃO DE GRUPOS
5-PRODUÇÃO DE TEXTO COLETIVO
5- APRESENTAÇÃO DOS TEXTOS
6- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
7-AVANÇANDO NA PRÁTICA
8- APRESENTAÇÃO DOS AVANÇANDOS
9-AVALIAÇÃO
10- A PRÓXIMA OFICINA
Esta oficina foi maravilhosa, os estudos, as discussões os trabalhos foram interessantes, todos os professores estavam engajados .A mensagem para sensibilização foi “ENCONTRO” DE Monique Wermuth Figueiras.
Que alegria
Hoje te encontro,
Olhar claro como um raio
Raio que penetra
Penetra no meu ser
Ser em extinção?
Não.
Ser em processo...
Processo em valorização...
Minha profissão desafiante,
Crescimento e amplidão...
Professora!
Feliz estou por exercê-la,
Por ajudar no teu saber,
Por pertencer a uma categoria,
Que luta pelo direito do aprender a aprender.
Colega. Parceiro e amigo,
Obrigado por cainhamos juntos nesta jornada.
Depois de refletir sobre o texto acima, os professores em duplas receberam imagens da bruxinha atrapalhada de Eva Furnari e produziram textos que os escreverei abaixo, e apresentaram em duplas.Foi um momento muito prazeroso,pois todos ficaram atentos à apresentação dos textos pelas duplas.
Os professores cursistas observaram as imagens do livro “A bruxinha Atrapalhada” e em seguida fizeram as seguintes histórias.
PEGA LADRÃO
Bruxonilda estava a dormir com seu gatinho Mimi. De repente, ela se sentiu que algo de estranho estava prestes a acontecer, mas, ela nem se preocupou e continuou seu soninho. Mimi, que estava dormindo bem encostadinho a seus pés, não percebeu nada.
Neste momento, aparece um ladrão que vinha pisando bem de mansinho. Usava botas, uma capa preta, um chapéu e uns óculos para não ser reconhecido.
Entrou devagarzinho no quarto onde a Bruxonilda estava com seu gatinho, e quando agarrou Mimi. Ele gritou:
_ Miiiiiiiiiiaaaaauuuuuuuuu!!!!!
Rapidamente, Bruxonilda acordou com a varinha mágica na mão, e gritou:
_Solte o Mimi, seu ladrão safado.
Quanto mais a bruxa gritava, mas o ladrão corria com o gatinho nos braços.
A bruxinha então, pegou a varinha mágica sacudiu dizendo:
_ Sim salabim traga de volta o gatinho para mim.
De repente, apareceu uma pedra, o ladrão tropeou, quando abriu os braços para não cair o gatinho saiu correndo para junto da bruxinha.
Bruxonilda que era muito sabida liberou o ladrão para que fosse embora.Mas antes deu-lhe um grande castigo para ele nunca mais tentar enganar uma bruxa.
OBA OLHA LÁ!
Numa manhã ensolarada a bruxinha Mafalda, passeando com seu querido gatinho, encontrou uma frondosa goiabeira com frutos apetitosos. Tentou colher algumas goiabas, porém não conseguiu, pois estavam muito altas.
Ao avistar um jabuti que estava próximo à àrvore, a bruxinha teve uma idéia: “Vou transformar esse animalzinho num banco, onde subirei e alcançarei as frutas”.E assim fez. Toda contente Mafalda subiu no banco-jabuti e ansiosa estendeu os braços para colher aquelas goiabas maravilhosas que lhe enchiam os olhos.
Porém, um fato inesperado aconteceu. O banco-jabuti, incomodado com o peso da bruxinha, resolveu andar e ir para algum lugar em que ninguém lhe importunasse , provocando um tombo enorme na pobre bruxinha.
A persistência é uma das maiores qualidade de Mafalada, sendo assim, ela não se abateu. Teve uma outra grande idéia. Pegousua varinha de condão e com as palavras mágicas “ZIPILAM, ZIPILIM FAÇA A GOIABEIRA DIMINUIR”, a árvore foi diminuindo, até que içou tão baixinha que até uma criança conseguia colher seus frutos.
E assim a bruxinha Mafalda finalmente conseguiu saborear tão sonhadas goiabas vermelhinhas e suculentas. (Elienai)
O CHAPÉU
Numa linda manhã de sol, estava a bruxinha Kika sentada no banquinho da praça com seu gato dormindo no chão. De repente apareceu um passarinho que pousou por cima do banco. Imediatamente o gato acordou para ver que bicho era aquele. Brincalhona como era, a bruxinha resolveu utilizar a varinha de condão para fazer desaparecer o passarinho. O gato ficou assustado, pois o bichinho sumiu.
Com o passar do tempo aparece um lindo chapéu que combinava com a roupa de Kika, no mesmo lugar em que o passarinho tinha pousado. Curiosa ela quis experimentá-lo para ver como ficava. Tirou o chapéu de bruxinha para colocar o que estava em cima do banco.
Enquanto isso o gato observava a cena com muita atenção. Mas, de repente o inesperado aconteceu, o chapéu saiu voando de sua cabeça assim como fez o passarinho quando pousou no banco. A bruxinha e o gato ficaram assustados e foram embora para casa. (Cosmira)
O PASSSARINHÃO
Uma bruxa chamada Keca possuía um lindo gatinho que se chamava Malhado.
Ele dormia tranquilamente quando de repente apareceu um pássaro gigante com enorme bico querendo assustá-lo.
Keca pegou sua varinha de condão e transformou-o em uma tesoura com pernas. Pensando ela que estava protegendo o seu belo gatinho das garras do passarinho.
Quando Keca e o gigante conversavam tranquilamente a tesoura de pernas partiu para cima deles com a intenção de devorá-lo, mas o gatinho por ser um animalzinho muito esperto fugiu antes de ser devorado. (Tânia ara Martins de Oliveira)
A TORNEIRA
Numa manhã de verão, a bruxa Onilda resolveu passear com seu gatinho Mimoso. De repente encontrou uma torneira em sua frente e foi lavar o seu rosto, pois a caminhada estava se prolongando. Pena, que da torneira não saiu se quer uma gota de água.Por ela ser uma bruxinha esperta usou sua varinha....” e plim”, mas não resolveu o problema , pois a torneira se transformou num guarda-chuva.Logo depois a inteligência,aproveitou-o para se proteger daquele lindo dia de sol.Mas quando abriu, que susto levou. Do cabo do guarda-chuva saiu gotinhas de água. Enquanto isso, Mimoso seu gato ao ver a cena se assustou e saiu correndo de tanto medo. (Rosinelma A. de Oliveira).
A BRUXINHA E SUAS MÁGICAS
A bruxinha acordou bem cedinho, arrumou seus cabelos, vestiu seu vestido de bolinhas brancas, calçou suas botas pôs o seu chapéu tipo cone na cabeça, pegou sua varinha mágica, e convidou o gato para passear.
Logo saiu pelos campos verdejantes e com a vara mágica transformou o gato num balãozinho que ela entrou e sobrevoou todos os campos, lá do alto, logo ao descer,pousou e transformou o balãozinho em um gato e a varinha mágica numa vassoura que limpou os jardins, e depois transformou numa torneira para regar os campos e as plantas, e a bruxa viveu feliz com seu gato e suas mágicas.(Domingos)
O FEITIÇO VIROU CONTRA O FEITICEIRO
Um dia, como de habitual, a bruxinha atrapalhada estava em sua casa na maior tranqüilidade, denegando seu querido gatinho.
De repente, apareceu um passarinhão com os olhos arregalados, o que levou a bruxinha a desconfiar que ele quisesse devorar o seu gatinho.
Nesse momento, a bruxinha atrapalhada teve uma idéia: transformar o passarinhão em um passarinho inofensivo para se livrar do perigo e, ao mesmo tempo providenciar a refeição do seu amado gatinho.
No entanto, para sua surpresa, a mágica não saiu como planejada... Mas tudo bem! Eles já estavam livres daquele grande pássaro aterrorizador. Pensou: “Estava resolvido o problema”.
Entretanto, o resultado da mágica a surpreendeu instantes depois: pois o tesourão se rebelou contra eles e, queria, a todo custo,devorá-los, indo a seus encontros, abrindo e fechando suas pontas afiadas, qu mais pareciam o bico do passarinhão.
A TRANSFORMAÇÃO IDEAL
Assim que a tarde caiu, aparece do nada um elefante muito esperto e com muita sede. Começou a beber água que estava num balde em frente à casa de uma encantadora bruxinha.
Nesse momento aparece a dona do balde acompanhada do seu fiel gatinho, e não gostando da ousadia do elefante, resolveu transformá-lo em alguma coisa importante para ela, entretanto a sua mágica não saiu como ela desejava.Acabou transformando o pobre elefante num canhão e apontando justamente para seu lado.Então ela parou um pouco para pensar como poderia fazer para melhorar àquela mágica e tirar proveito para si.Mais tarde voltou, apontou sua varinha mágica na direção do canhão, transformando-o num lindo canteiro de flores, com um irrigador próprio.
Depois disso, a bruxinha e seu fiel gatinho estavam sempre a admirar a sua linda criação.
O CHAPÉU VOADOR
Esta é a bruxinha Bruxonilda em seu momento de descanso, acompanhada de seu gatinho Mimi.
De repente o seu descanso foi interrompido por um pequeno pássaro.
Antes que seu gatinho o devorasse ela resolveu transformá-lo em um lindo chapéu aumentando assim a sua coleção.
E assim o fez....
Transformou o passarinho em um lindo chapéu.
Mas algo deu errado! O seu mais novo e lindo chapéu saiu voando, tendo ela que se contentar com seu velho chapéu.
A ABÓBORA
Certo dia uma bruxinha saiu com seu fiel escudeiro, o gato Totó, para mais uma de suas aventuras.
De repente, no caminho, foi surpreendida por uma misteriosa abóbora gigante.
Mais do que depressa, ela pegou a sua varinha na tentativa de transformá-la numa abóbora falante, mas para sua surpresa, a mágica não funcionou como ela esperava.
A abóbora nesse momento recebeu todos os seus poderes.
Imediatamente apoderou-se de sua varinha mágica.
Logo depois, a bruxinha e o gato Totó, foram surpreendidos pelos poderes da abóbora e saem correndo. Enquanto isso, a abóbora se sentindo poderosa, pega a sua varinha mágica e retira toda a beleza e o encanto das flores.
Depois disso, a bruxinha, sem ação, assisti tudo com muita atenção.
_ Isso não pode ficar assim! Disse a bruxinha preocupada.
De repente, a bruxinha juntamente com Totó, aproximam-se da abóbora e atrai a sua varinha, com a força do seu amor. A varinha envolvida pelo amor verdadeiro da bruxinha, retorna-se à sua fiel dona.De posse de sua companheira, a varinha mágica, a bruxinha começa a desfazer todas as mágcas destruidoras da abóbora. Desde então, tudo voltou a ser como antes naquele bosque. (Valdiene, Adilande)
PEGA LADRÃO
Ao anoitecer, a velhinha Bruxonilda pegou a almofada e deitou para repousar , e seu gatinho então adormeceu ao seus pés, quando de repente entra um ladreão todo encapusado e pega o gatinho, nesse momento Bruxonilda assusta e sai correndo atrás do bandido usandoa sua varinha mágica,logo depois ao encontrá-lo sentado no chão ela então pega o seu gatinho de volta.
E disse:
_ Olha aqui seu bandido nunca mais ouse roubar o que me pertence entendeu!!!!
Ele então saiu com medo da bruxa má.
SOL E LUA: UMA MAGIA FASCINANTE
Era uma vez uma bruxinha chamada Luana e um gatinho chamado Mimoso. Eles tinham o costume de contemplar o sol.
Mas, de repente, em um certo dia a bruxinha Luana em sua magia transformou o sol em lua.
Neste momento, Mimoso assustou-se com a transformação do dia em noite.
Entretanto ao olharem para o céu perceberam que não havia estrela.
Então, mais uma vez a bruxinha fez nova mágica e logo depois o céu estava estrelado
Logo em seguida, ficaram admirados e passara a contemplar a lua e as estrelas.
Estando perfeito para uma bela noite resolveram com mais uma mágica criar ali um cantinho confortável e cheio de estrelas para passarem à noite.
Entusiasmado com a mágica realizada dormiram um sono profundo.
A CHAVE
Certa vez uma bruxinha mito esperta, passeava coseu fiel escudeiro, o gatinho Mimi, quando de repete avistou uma chave.
_Olha Mimi, uma chave!
Eufórica pegou-a. Mimi olhou desconfiado.
A bruxinha pôs-se a pensar...
_Chave precisa de porta.
_ Hum!! Uma porta.
_ É isso Mimi. Vou fazer uma mágica, farei uma porta.!
_ Pir lim pim pim!!!!!!!
_ Veja Mimi, ficou uma belezura, está pronta.
E logo pôs a abrir a porta, colocou a chave, girou...
A partir se abriu. Mimi fez aquele olhar, levantou o rabo, mas a bruxinha, com a coragem de sempre disse:
_ Vamos Mimi, vamos rumo ao desconhecido, o limite da aventura, é o começo da realidade, então adentro e avante!!! (Sidnei, Sara e Nataniela)
OS SAPOS
Certa vez a bruxinha atrapalhada encontrava-se embaixo de uma árvore, despreocupada junto ao seu gato sonolento.
Nesse momento aparecem dois sapinhos saltitando em direção a ambos.
O gato assustado escondeu-se atrás da árvore enquanto a bruxinha pensava no que fazer com os sapos que amedrontava o seu companheiro.
Logo em seguida, com sua maldade fez uso de sua varinha mágica sobre o olhar surpreso do seu gato , transformou os dois sapinhos em um lindo par de tênis.
Maravilhada com sua nova criação resolveu testá-la, deixando o seu par de botas de lado.
Deslumbrada com o novo par de sapatos o gato curioso observava o que poderia acontecer com a bruxinha.
Em posse dos patins resolveu fazer o seu passeio, sendo admirada pelo gato.
As para a sua surpresa não conseguiram se equilibrar, levando um tremendo tombo. Enquanto o gato ironicamente ria do mal jeito da bruxinha .( Romilda , Marileide)
Depois foram feitas leituras sobre o ampliando as referências e em duplas os professores apresentaram os Avançandos na prática. Foi o encontro muito gratificante, desde o momento dos relatos de experiência, pois a cada encontro percebem-se os muitos questionamentos dos professores e também a participação e interação de todos.
No término da oficina foi realizada a avaliação.
ESCREVE-SE PARA...
Comunicar, conhecer o mundo, transmitir ao outro a mensagem ou idéia pessoal ou coletiva de acordo com a experiência de cada um ,propiciar o prazer,ampliar nossos conhecimentos e desenvolver melhor o raciocínio, para ler e aplicar na prática o que foi lido,para transformar, informar, distrair, animar, obter conhecimentos
PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
GESTAR II-ITAMARAJU-BAHIA.
TP5-ESTILO, COERÊNCIA E COESÃO.
UNIDADES 17 E 18
12 DE AGOSTO DE 2009.
ROTEIRO:
1- SENSIBILIZAÇÃO;
2- FORMAÇÃO DE GRUPOS;
3- LEITURA E ANÁLISE DE TEXTOS;
4- SENTIDO DAS PALAVRAS;
5- LEITURA DO TEXTO DE REFERÊNCIA;
6- AVANÇANDO NA PRÁTICA;
7- APRESENTAÇÃO DOS GRUPOS;
8- SISTEMATIZAÇÃO;
9- AVALIAÇÃO;
10- A PRÓXIMA OFICINA.
“O encontro iniciou com o momento de sensibilização, para tanto se fez a leitura do texto INTEGRAÇÃO” O meu sim é diferente do seu como sua história é diferente da minha. “Do livro “O RETO E O OBLÍQUO” Regina Stella”.
_ Compreender a noção de estilo a partir da leitura de imagens;
_ Compreender a noção de estilo a partir da leitura de poemas;
_ Reconhecer os recursos expressivos ligados aos sons das palavras (nível fonético);
_ Reconhecer os recursos expressivos ligados aos sons das palavras (nível fonético);
_Reconhecer os recursos expressivos relacionados à enumeração (componentes semânticos)
_ Reconhecer os recursos expressivos relacionados à enumeração (situação e contexto sócio-histórico);
_ Reconhecer os recursos expressivos relacionados à enumeração (locutor, receptor e referente);
_ Reconhecer os recursos expressivos relacionados à fala e à enumeração.
Para a divisão de grupos foram sorteados nomes de duplas famosas do cinema e da TV para a leitura e execução da atividade do AAA5 do professor páginas 17 e 18.
Em seguida, os professores cursistas ainda em duplas fizeram a leitura da biografia de Eva Furnari na página 50 no AAA5 versão do professor-aula 2 Coerência em textos não verbais e atribuíram uma seqüência com sentido à história das páginas 51 e 52.
Para compreender melhor a noção de estilo e o objetivo da Estilística leu-se o texto “Cada um é cada um”, páginas 15 e 16 e discutiu-se também sobre a diferença entre dialeto e idioleto e complementou a discussão com o poema “Trem de ferro” de Manuel Bandeira nas páginas
Para ampliar nossas referências fez-se a leitura do texto “O vocabulário português” de Manuel Rodrigues Lapa- livro Estilística da língua portuguesa e teceu-se comentários sobre as questões referente ao mesmo.
Depois de tantas leituras e discussões ainda em dupla foi sorteado tirinhas,charge. Coluna de jornal, texto publicitário e quadrinhos para que em dupla os professores cursistas apresentassem as reflexões e conceitos referentes aos diversos gêneros textuais mencionados no TP5.
Para melhor dinamizar esse momento de aprendizagem, em dupla os professores cursistas foram orientados a produzir cartazes sobre a imagem do corpo, que tinha por objetivo desenvolver a consciência dos jovens em relação seu físico, perceber o papel dos meios de comunicação ao influenciar nossa auto-imagem e como esta afeta nossa conduta, introduzir um conceito mais amplo de beleza.
Foi um momento prazeroso, onde se percebeu a participação e integração de todos na execução e apresentação dos cartazes confeccionados, pois todos estavam muito animados. Como mostram as fotos abaixo.
Para concluir as unidades 17 e 18 foi feita uma análise dos avançandos na prática com discussões e sugestões para ser aplicadas na sala de aula ,realizou a avaliação ,foi proveitoso ,Espera-se o próximo encontro.
