QUAL SEU LIMITE ?

QUAL SEU LIMITE?

 

 

Qual seu limite para sonhar e realizar objetivos em sua vida?

Nenhum. O limite é você quem impõe.

Você é a única pessoa que pode colocar restrições nos seus desejos.

Veja que as grandes realizações do nosso século aconteceram quando alguém resolveu vencer o impossível.

Nas navegações, encontramos um Colombo determinado a seguir viagens pelo mar, mesmo estando cansado de ouvir que o mar acabava no horizonte e estava cheio de monstros terríveis. Santos Dumont foi taxado de louco tantas vezes que nem mais ligava para os comentários até fazer subir o 14 bis.

Henry Ford foi ignorado por banqueiros poderosos que não acreditavam em fabricação de carros em série.

Einstein foi ridicularizado na Alemanha.

Desistir de nossos projetos, ou aceitar palpites infelizes em nossas vidas é mais fácil que lutar por eles. Renunciar, chorar a derrota é mais fácil pelo simples fato de que não nos obriga ao trabalho.

E ser feliz dá trabalho! Ser feliz é questão de persistência, de luta diárias, de encantos e desencantos.

Quantas pessoas passaram pela vida e te magoaram?

Quantas passarão pela sua vida só para te roubar energia?

Quantas estarão realmente preocupadas com você? A questão é como você vai encarar essas situações. Como ficarão seus projetos:

Eles resistirão às amarguras e desacertos do dia-a-dia?

O objetivo você já tem: SER FELIZ!!

Como alcançar você já sabe: LUTANDO.

Resta saber o quanto feliz você realmente quer ser e principalmente: Qual o limite que você colocou em seus sonhos?

Não se limite. Vá a luta.

O impossível é apenas algo que alguém ainda não realizou.

 

 

 

 

 

 

GESTAR II

Coordenadora – Lurdes Marina

Formadora – Inês Bastos

A menina do vestido azul

Num bairro pobre de uma cidade distante, morava uma garotinha muito bonita. Acontece que essa menina freqüentava as aulas da escolinha local num estado lamentável. Suas roupas eram tão velhas que seu professor resolveu dar-lhe um vestido novo. Assim raciocinou o mestre: "É uma pena que uma aluna tão encantadora venha às aulas desarrumada desse jeito. Talvez, com algum sacrifício, eu pudesse comprar para ela um vestido azul".

Quando a garota ganhou a roupa nova, sua mãe não achou razoável que, com aquele traje tão bonito, a filha continuasse a ir ao colégio suja como sempre, e começou a dar-lhe banho todos os dias, antes das aulas. Ao fim de uma semana, disse o pai: "Mulher, você não acha uma vergonha que nossa filha, sendo tão bonita e bem arrumada, more num lugar como este? Que tal você ajeitar a casa, enquanto eu, nas horas vagas, vou dando uma pintura nas paredes, consertando a cerca, plantando um jardim?"

E assim fez o humilde casal. Sua casa ficara mais bonita que todas as outras da rua, e os vizinhos, inspirados naquela casa, se puseram a arrumar as suas próprias moradias. Desse modo, todo o bairro melhorou consideravelmente. Por ali, passava um político que, bem impressionado, disse: "É lamentável que gente tão esforçada não receba nenhuma ajuda do governo". E, dali, saiu para ir falar com o prefeito, que o autorizou a organizar uma comissão para estudar que melhoramentos eram necessários ao bairro. Dessa primeira comissão surgiram muitas e muitas outras e hoje, por todo o país, elas ajudaram os bairros pobres a crescerem e melhorarem.

E pensar que tudo começou com um vestido azul. Não era intenção daquele simples professor concertar toda a rua, o bairro, nem criar um organismo que socorresse os bairros abandonados de todo o país. Mas ele fez o que podia, ele deu a sua parte, ele fez o primeiro movimento do qual se desencadeou toda aquela transformação. (Gardel Costa)

Ao ouvir esta historia, fiquei pensando no poder de um pensamento. Muitas pessoas têm sonhos, que elas mesmas não permitem que sejam realizados. Quantas vezes achamos impossível a transformação de um sistema, de uma realidade, de uma vida? Quantas vezes não nos permitimos sonhar por achar impossível estes sonhos. Os grandes feitos da humanidade partiram também de um pensamento. Todos os grandes ou pequenos movimentos em prol da vida em abundância do mundo partiram de um pensamento aqui e acolá. A frase "sonho que se sonha sozinho é somente um sonho, mas sonho que se sonha junto se torna realidade" reflete isso. Também é isto que Jesus Cristo quer nos dizer em tantas historias que nos contou. Ele não somente sonhou como fez acontecer. Ele disse: "Vocês são o sal da terra e a luz do mundo"...Juntos temperamos e iluminamos melhor.

Cada atitude nossa, mesmo que pareça pequena e que não dê frutos instantâneos, é importante e traz resultados. Existem sonhos iguais espalhados pelo mundo inteiro. Que possamos sonhar na certeza de que este sonho pode se tornar realidade. Esta certeza nós temos no próprio Cristo que tornou o sonho da nossa salvação realidade.

 

"E difícil reconstruir um bairro, mas é possível dar um vestido azul".

MEMORIAL GESTAR II

MEMORIAL

 

 

È um texto narrativo, que contempla a trajetória de quem o escreve. Redija seu memorial de leitor (a), buscando suas referências iniciais sobre leitura a alfabetização, suas memórias sobre o contato com os textos de sua infância.

 

 

Pré-escola à 8ª série

 

 

•  O que seus pais almejavam quando o (a) encaminharam á escola?
•  Qual foi o primeiro livro que você leu? O que mais chamava a atenção nele?
•  Que aula foi mais marcante positivamente? O que ela tinha de especial?
•  Como você percebia a biblioteca de sua escola?

 

 

 

Ensino Médio

 

• Descreva o professor pelo qual você nutria maior afeto/admiração.
• Que aula/conteúdo você considera ter sido de extrema importância na sua formação?
• Que conteúdo/disciplina você considerava “inútil” à época? O que você pensa a respeito, atualmente?
• Que leitura marcou seu ensino médio? Por quê?

 

 

 

Universidade/Faculdade

 

 

• Como você se caracteriza frente aos novos conhecimentos presentes no ensino superior?
• O que foi mais inusitado, no tocante aos professores?
• E com relação às aulas?
• Que leitura marcou seu ensino superior? Por quê?

 

 

Defina-se como leitor (a) no dia de hoje.

 

 

 

 

GESTAR II

Coordenadora – Lurdes Marina

Formadora – Inês Bastos

Preta - cordel do fogo encantado

Link do vídeo no youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=IxY2nvAvEYQ

EXPECTATIVAS

EXPECTATIVAS DOS PROFESSORES CURSISTAS

  

1. Colaboração
2. Práxis
3. Compromisso
4. Dedicação
5. Inovação da Prática
6. Crescimento
7. Ampliação dos conhecimentos
8. Aperfeiçoamento da prática na sala de aula
9. Amadurecimento
10. Pós-Graduação

Dinâmicas Quebra-Gelo (descontração)

Quanto tempo eu tenho

Objetivo: Provocar a saíde de si mesmo (desinibição) e conhecimento do outro.

Material: Som com música alegre, caixa de fósforos, um cartaz ou fichas - nomes, de onde é, de que mais gosta, uma alegria, uma tristeza etc. (Pode-se criar outras conforme o objetivo proposto).

Desenvolvimento: 

1. Todos, em círculo, o facilitador distribui um palito de fósforo, não usado. As fichas devem estar em lugar visível (pode ser no centro do círculo).

2. Pedir a um participante que risque o fósforo. Enquanto o fósforo estiver aceso, vai se apresentando, falando de si.

3. Cuidar para que ele fale só o tempo em que o fósforo estiver aceso. Caso alguém não consiga, o facilitador, poderá usá-lo para que os outros façam perguntas (pessoais) como numa entrevista.

4. Outra variante é fazer com que os participantes conversem em dupla e depois utilizem o fósforo para falar o que conhece do companheiro.

5. Usar a dinâmica para perguntar: que significa amizade ou ainda, para revisar qualquer disciplina.

Discussão: Conseguimos expressar os pontos mais importantes na nossa apresentação? Como me senti? É fácil falar de nós mesmos? O que significa um fósforo aceso? (marcando tempo) O que significa o fogo? (iluminando).

Resultado esperado: Ter feito uma reflexão sobre o tempo que estamos na terra e o que podemos ser para os outros. A maneira como eu utilizo o fósforo é a nossa própria vida. Analisar todas as situações que aparecem durante a dinâmica.


Fonte: Ronildo Rocha, Catolé do Rocha, PB.
Endereço eletrônico: ronildorocha@yahoo.com.br

PAI NOSSO

“PAI NOSSO DO UNIVERSO”

 

 

Pai nosso que estás em todo o Universo Infinito, nossa orada de Luz, venha a nós o vosso reino de Amor.

Seja feita a vossa vontade soberana e justa, assim na Terra, nossa Escola, como em todo o Universo, nossa morada, e em nosso Universo interior.

O pão nosso de cada dia nos daí hoje, não somente o pão material, necessário ao nosso desenvolvimento e equilíbrio físico, como também o pão de espírito, necessário ao nosso equilíbrio e crescimento espiritual.

Perdoai as nossas ofensas, assim como perdoamos aos nossos ofensores.

Ensinaste-nos a fazer Princípio Universal de vivenciar, mesmo nas menores ações.

Não nos deixeis cair em tentação e livrai-nos do mal, pois estás conosco em todos os momentos nos ajudando a levantar de nossas quedas. Auxilia-nos a sair dos momentos difíceis, sabendo que podeis contar também com nossas próprias os recursos nutrientes e curativos necessários ao nosso soerguimento.

De suas mãos Amorosas, Deus pai, é que depende toda a VIDA.

Ampara-nos hoje e Sempre. Assim seja!

 

 

Coordenadora – Lurdes Marina

Formadora – Inês Bastos

 

 

 

GESTAR II –Itamaraju - BA

AMOR DE MÃE

 

 

Um anjo desceu à terra... 
Para escolher a coisa mais linda, mais preciosa e mais pura para apresentar a Deus. 

Primeiro desceu sobre um jardim e escolheu as mais belas e perfumadas flores. 
Depois voou para outro lugar, onde viu uma criança sorrindo. 
E colheu aquele inocente sorriso infantil. 

Continuou viajando por outras partes do mundo, sempre procurando o que fosse mais belo e precioso. 

Já estava para voltar quando olhou através de uma janela e viu a mãe ninando seu filho. 
E resolveu levar para o céu também aquele gesto de mãe. 

Voou, voou e assim voltou com as lindas coisas que colhera na terra. 
Mas que surpresa!!!
Verificou que as lindas e perfumadas flores haviam murchado... 

E o sorriso da criança perdera a bela inocência... 
Então, com todo o cuidado, pegou O AMOR DE MÃE... 
Estava intacto! 
Permanecera belo, terno, suave. 

O Amor de Mãe é perene, inabalável; tudo suporta, 
tudo supera. 
Mãe é a mão que conduz, 
o anjo que vela...
Mãe é AMOR. 

Enquanto houver mães na terra, Deus estará abençoando o homem com a oportunidade de alcançar a meta da perfeição que lhe cabe.

 

 

 

Programa GESTAR II-Itamaraju-Ba

 

 

 

Coordenadora - Lurdes Marina

Formadores – Inês Bastos

Estrutura de um relato - GESTAR II

LÍNGUA PORTUGUESA

1)Lição de casa nº

2)Pólo/; local e onde o cursista freqüenta as oficinas.

3) Escola: nome da escola e que atividade foi aplicada.

4) Professor: nome completo do professor cursista

5) Disciplina: Língua Portuguesa e matemática

6) Assunto: Conteúdo a ser trabalhado.

7) Série, número, turma e turno.

8) Tempo: duração da atividade em número de aulas e tempo decorrido.

9) Objetivos: quais os objetivos que se pretende alcançar com essa atividade.

10) Recursos: Quais os recursos necessários para a aplicação da atividade.

11) Organização da sala: de que forma o professor irá organizar a sala de aula para a aplicação da atividade desenvolvida. Por exemplo como será a mobilização de conhecimentos prévios, formação de grupo, entrega do material, discussão e contextualização, trabalho em equipe, mediação, apresentação das equipes, produção ou desenvolvimento de atividades, sistematização e encerramento.

12) Conclusão: considerações do professor em relação à atividade apresentada. Avaliação crítica do professor e dos alunos.

13) Anexos: Produções, exercícios.

Gêneros Textuais I

No link abaixo você encontrará alguns exemplos de gêneros textuais para a sua oficina em sala de aula

http://www.cintiabarreto.com.br/didatica/generostextuais.shtml